[article] La guidance interactive : utilisation du vidéo feed-back dans une thérapie conjointe parent–bébé. Illustration par deux cas cliniques In Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence - N°6 - 01/10/2020 [Article de périodique] / Claudine DESVIGNES . - p. 303-307. | Mots-clés : | PARENTALITE ; DEPRESSION POST-PARTUM ; RELATION PARENT ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE | | Résumé : | "La guidance interactive est une technique de psychothérapie parent–enfant. Initialement développée par Susan Mc Donough aux États-Unis, pour soutenir l’alliance auprès des parents en grandes difficultés. Elle a ensuite montré sont efficacité auprès de dyades dont les bébés présentaient des troubles fonctionnels du nourrisson, dans l’étude Princeps du Geneva Group. Cette technique choisit comme porte d’entrée dans l’interaction parent–enfant, la dimension interpersonnelle, et la lecture des comportements interactifs, pour ensuite aborder les pensées et cognitions et les émotions en lien avec le symptôme de l’enfant ou de la dyade. Le visionnement de séquences de jeu libre est au cœur du dispositif thérapeutique, permettant une co-construction de la lecture de l’interaction, entre le thérapeute et le parent concerné. Cet article propose une description des grands principes de cette technique et son illustration par deux cas cliniques." | | Permalink : | https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713298 |
[article] | Titre : | La guidance interactive : utilisation du vidéo feed-back dans une thérapie conjointe parent–bébé. Illustration par deux cas cliniques | | Type de document : | Article de périodique | | Auteurs : | Claudine DESVIGNES | | Titre du périodique : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence | | Numéro : | N°6 | | Date de parution : | 01/10/2020 | | Article en page(s) : | p. 303-307 | | Mots-clés : | PARENTALITE ; DEPRESSION POST-PARTUM ; RELATION PARENT ENFANT ; PSYCHOTHERAPIE | | Résumé : | "La guidance interactive est une technique de psychothérapie parent–enfant. Initialement développée par Susan Mc Donough aux États-Unis, pour soutenir l’alliance auprès des parents en grandes difficultés. Elle a ensuite montré sont efficacité auprès de dyades dont les bébés présentaient des troubles fonctionnels du nourrisson, dans l’étude Princeps du Geneva Group. Cette technique choisit comme porte d’entrée dans l’interaction parent–enfant, la dimension interpersonnelle, et la lecture des comportements interactifs, pour ensuite aborder les pensées et cognitions et les émotions en lien avec le symptôme de l’enfant ou de la dyade. Le visionnement de séquences de jeu libre est au cœur du dispositif thérapeutique, permettant une co-construction de la lecture de l’interaction, entre le thérapeute et le parent concerné. Cet article propose une description des grands principes de cette technique et son illustration par deux cas cliniques." | | Permalink : | https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713298 |
|  |
La guidance interactive : utilisation du vidéo feed-back dans une thérapie conjointe parent–bébé. Illustration par deux cas cliniques in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, N°6 (01/10/2020)
Situer sur la carte
