[article] Relations entre particularités sensorielles et imitation chez les enfants TSA de 3 à 5 ans In Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence - N°8 - 01/12/2019 [Article de périodique] / Françoise MORANGE-MAJOUX ; P. BASCHY-GIRAUD . - p. 375-382. | Mots-clés : | AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COGNITIF ; COMMUNICATION ; DEFICIENCE SENSORIELLE | | Résumé : | "L’autisme se caractérise par des troubles de la communication et du langage, des comportements restreints et des particularités sensorielles, présente chez la plupart des sujets. Ces anomalies sont associées à de nombreux troubles, notamment sensori-moteurs. L’imitation, qui se caractérise par la coordination entre un comportement perçu visuellement et un comportement produit activement, est à ce titre une coordination sensori-motrice complexe. Elle est fortement troublée chez les enfants avec autisme, avec des effets négatifs significatifs sur leur développement socio-communicatif ultérieur. L’objectif de cette recherche est de déterminer si les troubles de l’imitation augmentent avec le nombre de particularités sensorielles."
| | Permalink : | https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=688237 |
[article] | Titre : | Relations entre particularités sensorielles et imitation chez les enfants TSA de 3 à 5 ans | | Type de document : | Article de périodique | | Auteurs : | Françoise MORANGE-MAJOUX ; P. BASCHY-GIRAUD | | Titre du périodique : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence | | Numéro : | N°8 | | Date de parution : | 01/12/2019 | | Article en page(s) : | p. 375-382 | | Mots-clés : | AUTISME ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COGNITIF ; COMMUNICATION ; DEFICIENCE SENSORIELLE | | Résumé : | "L’autisme se caractérise par des troubles de la communication et du langage, des comportements restreints et des particularités sensorielles, présente chez la plupart des sujets. Ces anomalies sont associées à de nombreux troubles, notamment sensori-moteurs. L’imitation, qui se caractérise par la coordination entre un comportement perçu visuellement et un comportement produit activement, est à ce titre une coordination sensori-motrice complexe. Elle est fortement troublée chez les enfants avec autisme, avec des effets négatifs significatifs sur leur développement socio-communicatif ultérieur. L’objectif de cette recherche est de déterminer si les troubles de l’imitation augmentent avec le nombre de particularités sensorielles."
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Relations entre particularités sensorielles et imitation chez les enfants TSA de 3 à 5 ans in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, N°8 (01/12/2019)
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