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[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant [Périodique]. ISSN : 1015-8154 Trimestriel https://www.cairn.info/revue-devenir.htm
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Paru le : 01/12/2020
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Ajouter le résultat dans votre panierLa sécurité et la désorganisation de l’attachement dans les familles maltraitantes et à risque élevé : une série de méta-analyses / Chantal CYR in Devenir, N°4 (01/12/2020)
Mots-clés : ENFANT ; FAMILLE ; MALTRAITANCE ; ATTACHEMENT Résumé : La présente série de méta-analyses examine l’effet différentiel de la maltraitance et de divers risques socio-économiques sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement. Dans l’ensemble, ces méta-analyses montrent l’effet destructeur de la maltraitance sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement, mais l’accumulation de risques socio-économiques apparaît autant dommageable sur la désorganisation de l’attachement. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=719971 [article]
Titre : La sécurité et la désorganisation de l’attachement dans les familles maltraitantes et à risque élevé : une série de méta-analyses Type de document : Article de périodique Auteurs : Chantal CYR Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/12/2020 Article en page(s) : p. 237-285 Mots-clés : ENFANT ; FAMILLE ; MALTRAITANCE ; ATTACHEMENT Résumé : La présente série de méta-analyses examine l’effet différentiel de la maltraitance et de divers risques socio-économiques sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement. Dans l’ensemble, ces méta-analyses montrent l’effet destructeur de la maltraitance sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement, mais l’accumulation de risques socio-économiques apparaît autant dommageable sur la désorganisation de l’attachement. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=719971
Mots-clés : ENFANT ; PETITE ENFANCE ; SEXUALITE Résumé : En dissipant toute confusion entre le sexe anatomique à la naissance et sa fonction à maturité, c’est-à-dire la sexualité, cette étude individualise une période non encore sexualisée avant la puberté. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=719973 [article]
Titre : Les jeunes enfants ont-ils vraiment une sexualité ? Type de document : Article de périodique Auteurs : Régis BRUNOD Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/12/2020 Article en page(s) : p. 323-333 Mots-clés : ENFANT ; PETITE ENFANCE ; SEXUALITE Résumé : En dissipant toute confusion entre le sexe anatomique à la naissance et sa fonction à maturité, c’est-à-dire la sexualité, cette étude individualise une période non encore sexualisée avant la puberté. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=719973
Paru le : 01/11/2020
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Mots-clés : DETENU ; PRISON ; MERE ; ATTACHEMENT ; MEDIATION ; ANIMAL DOMESTIQUE Résumé : L’objectif de cette étude préliminaire était d’étudier l’impact de trois séances de médiation animale par le chien sur le caregiving de six mères détenues avec leur bébé au sein de la nurserie d’une maison d’arrêt. Les résultats préliminaires ont montré une tendance à l’augmentation du sentiment de compétence parentale et des occurrences de comportements de soin des mères. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713504 [article]
Titre : Impact de la médiation animale sur le caregiving de mères détenues avec leur bébé. Une étude pilote Type de document : Article de périodique Auteurs : Alexe SIGNORI ; Jaqueline WENDLAND Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/11/2020 Article en page(s) : p. 163-179 Mots-clés : DETENU ; PRISON ; MERE ; ATTACHEMENT ; MEDIATION ; ANIMAL DOMESTIQUE Résumé : L’objectif de cette étude préliminaire était d’étudier l’impact de trois séances de médiation animale par le chien sur le caregiving de six mères détenues avec leur bébé au sein de la nurserie d’une maison d’arrêt. Les résultats préliminaires ont montré une tendance à l’augmentation du sentiment de compétence parentale et des occurrences de comportements de soin des mères. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713504
Mots-clés : PETITE ENFANCE ; PLACEMENT ; POUPONNIERE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE Résumé : Les enfants placés en pouponnière présentent pour la majeure partie un retard de développement et de langage, du fait des troubles de l’attachement mais aussi des conséquences d’un environnement insuffisamment stimulant sur leur développement. Cette étude porte sur la compréhension du retard cognitif et langagier d’une jeune enfant en pouponnière, et présentant un retrait relationnel majeur. Face au profil atypique de ces enfants, l'auteur a voulu démontrer la pertinence de la démarche orthophonique de l’ajustement protologique et langagier, basée sur les interactions entre pensée, action et langage. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713505 [article]
Titre : Effets sur le développement cognitif et langagier d’un placement en pouponnière, et adaptation de l’intervention orthophonique. Une étude de cas unique longitudinale Type de document : Article de périodique Auteurs : Jeanne DUVERGER Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/11/2020 Article en page(s) : p. 181-199 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; PLACEMENT ; POUPONNIERE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; LANGAGE ; TROUBLE DU LANGAGE Résumé : Les enfants placés en pouponnière présentent pour la majeure partie un retard de développement et de langage, du fait des troubles de l’attachement mais aussi des conséquences d’un environnement insuffisamment stimulant sur leur développement. Cette étude porte sur la compréhension du retard cognitif et langagier d’une jeune enfant en pouponnière, et présentant un retrait relationnel majeur. Face au profil atypique de ces enfants, l'auteur a voulu démontrer la pertinence de la démarche orthophonique de l’ajustement protologique et langagier, basée sur les interactions entre pensée, action et langage. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713505
Mots-clés : AUTISME ; ATTACHEMENT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : "La présente étude vise à décrire les liens entre le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) tout en contrôlant l’effet modérateur du stress parental et du niveau de sévérité de l’autisme. Les résultats des questionnaires répondus par 39 parents d’enfants présentant un TSA démontrent que la diminution du degré de sécurité d’attachement des enfants présentant un TSA est significativement liée à la présence de certains comportements problématiques ; tels que les comportements de retrait et les comportements d’inattention. De ce fait, les conclusions de l’étude proposent l’application d’une intervention relationnelle auprès des familles d’enfants présentant un TSA en complémentarité aux autres interventions efficaces dans le domaine du TSA." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713507 [article]
Titre : Le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Article de périodique Auteurs : Marilyn LAPOINTE Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/11/2020 Article en page(s) : p. 201-228 Mots-clés : AUTISME ; ATTACHEMENT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : "La présente étude vise à décrire les liens entre le degré de sécurité d’attachement et les comportements problématiques des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) tout en contrôlant l’effet modérateur du stress parental et du niveau de sévérité de l’autisme. Les résultats des questionnaires répondus par 39 parents d’enfants présentant un TSA démontrent que la diminution du degré de sécurité d’attachement des enfants présentant un TSA est significativement liée à la présence de certains comportements problématiques ; tels que les comportements de retrait et les comportements d’inattention. De ce fait, les conclusions de l’étude proposent l’application d’une intervention relationnelle auprès des familles d’enfants présentant un TSA en complémentarité aux autres interventions efficaces dans le domaine du TSA." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=713507
Paru le : 01/08/2020
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Mots-clés : PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGE ; HYPERACTIVITE ; MOTRICITE ; ECRAN ; TABLETTE NUMERIQUE Résumé : Les auteurs décrivent un ensemble de signes cliniques apparaissant chez les jeunes enfants qui présentent une exposition précoce et excessive aux écrans de toute nature. Ils proposent de les regrouper en un syndrome nommé "exposition précoce et excessive aux écrans (EPEE)". Ce syndrome associe des troubles de l’attention, un retard de langage, des troubles de la motricité fine, un intérêt de plus en plus exclusif pour l’écran, des troubles relationnels sous forme d’agressivité, instabilité. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=706177 [article]
Titre : L’exposition précoce et excessive aux écrans (EPEE) : un nouveau syndrome Type de document : Article de périodique Auteurs : Daniel MARCELLI ; Marie-Claude BOSSIERE Titre du périodique : Devenir Numéro : N°2 Date de parution : 01/08/2020 Article en page(s) : p. 119-137 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGE ; HYPERACTIVITE ; MOTRICITE ; ECRAN ; TABLETTE NUMERIQUE Résumé : Les auteurs décrivent un ensemble de signes cliniques apparaissant chez les jeunes enfants qui présentent une exposition précoce et excessive aux écrans de toute nature. Ils proposent de les regrouper en un syndrome nommé "exposition précoce et excessive aux écrans (EPEE)". Ce syndrome associe des troubles de l’attention, un retard de langage, des troubles de la motricité fine, un intérêt de plus en plus exclusif pour l’écran, des troubles relationnels sous forme d’agressivité, instabilité. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=706177
Paru le : 01/03/2020
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Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; CRECHE ; HANDICAP ; INCLUSION SOCIALE ; FAMILLE Résumé : Cet article propose une synthèse des écrits scientifiques récents, allant de 2007 à 2018, portant sur l’intérêt de l’accueil dans les structures de la petite enfance pour les parents ayant un enfant en situation de handicap. Il aborde aussi les limites, les freins et les facilitateurs repérés dans ces travaux. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=698167 [article]
Titre : Inclusion des tout-petits en situation de handicap dans les crèches Type de document : Article de périodique Auteurs : PINEL-JACQUEMIN Stéphanie Titre du périodique : Devenir Numéro : N°1 Vol.32/2019 Date de parution : 01/03/2020 Article en page(s) : p. 5-19 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; CRECHE ; HANDICAP ; INCLUSION SOCIALE ; FAMILLE Résumé : Cet article propose une synthèse des écrits scientifiques récents, allant de 2007 à 2018, portant sur l’intérêt de l’accueil dans les structures de la petite enfance pour les parents ayant un enfant en situation de handicap. Il aborde aussi les limites, les freins et les facilitateurs repérés dans ces travaux. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=698167
Mots-clés : GEMELLITE ; PARENTALITE ; EDUCATION FAMILIALE Résumé : "L’objectif de cet article est d’examiner les rôles respectifs du type de gémellité, du sexe et du tempérament d’enfants jumeaux âgés de 3 à 5 ans sur la mise en œuvre des pratiques éducatives de leurs deux parents (n = 132). Sur la base d’une approche quantitative, les mères et les pères renseignent trois questionnaires. Cette étude permet de soulever, en autres, le rôle prépondérant du tempérament, bien plus que le type de gémellité et le sexe des enfants, dans la prédiction des pratiques éducatives parentales et ce, qu’elles soient spécifiques ou non à la gémellité." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=698168 [article]
Titre : Pratiques éducatives parentales en contexte de gémellité : effets du type de gémellité, du sexe et du tempérament des enfants Type de document : Article de périodique Auteurs : Marie LAMARQUE Titre du périodique : Devenir Numéro : N°1 Vol.32/2019 Date de parution : 01/03/2020 Article en page(s) : p. 21-33 Mots-clés : GEMELLITE ; PARENTALITE ; EDUCATION FAMILIALE Résumé : "L’objectif de cet article est d’examiner les rôles respectifs du type de gémellité, du sexe et du tempérament d’enfants jumeaux âgés de 3 à 5 ans sur la mise en œuvre des pratiques éducatives de leurs deux parents (n = 132). Sur la base d’une approche quantitative, les mères et les pères renseignent trois questionnaires. Cette étude permet de soulever, en autres, le rôle prépondérant du tempérament, bien plus que le type de gémellité et le sexe des enfants, dans la prédiction des pratiques éducatives parentales et ce, qu’elles soient spécifiques ou non à la gémellité." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=698168
Paru le : 01/12/2019
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N°4 Vol.31/2019 - 01/12/2019 [Périodique] . - 2019.
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Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| GEN_000142820 | PERD2556 | OUVRAGE | Centre de documentation | Disponible |
Paru le : 01/09/2019
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[n° ou bulletin]
N°3 Vol31/2019 - 01/09/2019 [Périodique] . - 2019.
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Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| GEN_000141872 | PERD2556 | PERIODIQUE | Centre de documentation | Disponible |
Paru le : 01/08/2019
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N°2 Vol31/2019 - 01/08/2019 [Périodique] . - 2019.
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Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| GEN_000141301 | PERD2556 | PERIODIQUE | Centre de documentation | Disponible |
Paru le : 01/05/2019
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[n° ou bulletin]
N°1 Vol31/2019 - 01/05/2019 [Périodique] . - 2019.
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Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| GEN_000140596 | PERD2556 | OUVRAGE | Centre de documentation | Disponible |
Paru le : 01/11/2018
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Mots-clés : PROCREATION ARTIFICIELLE ; PATERNITE ; PERE ; PSYCHOLOGIE Résumé : En psychologie, bien que la paternité comme objet d’étude ait été un sujet davantage étudié depuis quelques années, les recherches portant sur le devenir père en contexte d’aide médicale à la procréation (AMP) sont plutôt rares. Cette recherche qualitative exploratoire de type étude de cas s’intéresse à cette problématique. L’objectif est d’offrir une compréhension du vécu de la première transition à la paternité d’un homme en contexte d’AMP, en donnant la parole au père et à la mère. Les participants correspondent à une dyade de futurs parents primipares, ayant la particularité d’avoir eu recours à une AMP autologue pour la conception de leur enfant. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655080 [article]
Titre : Transition à la paternité et procréation assistée : une recherche qualitative exploratoire de type étude de cas Type de document : Article de périodique Auteurs : Megan TURGEON ; Raphaël NOËL Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/11/2018 Article en page(s) : p. 331-356 Mots-clés : PROCREATION ARTIFICIELLE ; PATERNITE ; PERE ; PSYCHOLOGIE Résumé : En psychologie, bien que la paternité comme objet d’étude ait été un sujet davantage étudié depuis quelques années, les recherches portant sur le devenir père en contexte d’aide médicale à la procréation (AMP) sont plutôt rares. Cette recherche qualitative exploratoire de type étude de cas s’intéresse à cette problématique. L’objectif est d’offrir une compréhension du vécu de la première transition à la paternité d’un homme en contexte d’AMP, en donnant la parole au père et à la mère. Les participants correspondent à une dyade de futurs parents primipares, ayant la particularité d’avoir eu recours à une AMP autologue pour la conception de leur enfant. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655080
Mots-clés : SANTE MENTALE ; PSYCHOSOCIOLOGIE ; PARENT ; PARENTALITE ; ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : Les interventions visant à développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des parents sont actuellement en plein essor. Mais l’accessibilité et l’utilisation de ces programmes efficaces qui ont tous été conçus et validés à l’international posent question. Cet article vise à proposer aux professionnels francophones un éclairage théorique et des repères pratiques pour faciliter l’implantation d’interventions CPS fondées sur les données probantes. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655081 [article]
Titre : Implanter des interventions fondées sur les données probantes pour développer les compétences psychosociales des enfants et des parents : enjeux et méthodes Type de document : Article de périodique Auteurs : Béatrice LAMBOY Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/11/2018 Article en page(s) : p. 357-375 Mots-clés : SANTE MENTALE ; PSYCHOSOCIOLOGIE ; PARENT ; PARENTALITE ; ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : Les interventions visant à développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des parents sont actuellement en plein essor. Mais l’accessibilité et l’utilisation de ces programmes efficaces qui ont tous été conçus et validés à l’international posent question. Cet article vise à proposer aux professionnels francophones un éclairage théorique et des repères pratiques pour faciliter l’implantation d’interventions CPS fondées sur les données probantes. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655081
Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; CRECHE ; ATTACHEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : "Cette revue de littérature se propose d’étudier le principe de la référence, pratique appliquée dans les crèches et consistant à désigner pour chaque enfant un adulte responsable de son accueil. L’analyse conceptuelle dévoile une pratique aux contours flous et laisse entrevoir une application sur le terrain très hétérogène et source de débats intenses quant à son utilité pour l’enfant. Cependant, les écrits cliniques et les études scientifiques tendent à soutenir les bénéfices de sa mise en pratique dans les crèches collectives, bien que ces travaux demeurent très rares et particulièrement dans la recherche française." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655084 [article]
Titre : Être référent d’un jeune enfant en crèche collective : une pratique à (re)conceptualiser ? Type de document : Article de périodique Auteurs : Margot VIOLON ; Jaqueline WENDLAND Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/11/2018 Article en page(s) : p. 377-398 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; CRECHE ; ATTACHEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : "Cette revue de littérature se propose d’étudier le principe de la référence, pratique appliquée dans les crèches et consistant à désigner pour chaque enfant un adulte responsable de son accueil. L’analyse conceptuelle dévoile une pratique aux contours flous et laisse entrevoir une application sur le terrain très hétérogène et source de débats intenses quant à son utilité pour l’enfant. Cependant, les écrits cliniques et les études scientifiques tendent à soutenir les bénéfices de sa mise en pratique dans les crèches collectives, bien que ces travaux demeurent très rares et particulièrement dans la recherche française." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655084
Mots-clés : ACCOUCHEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; CROYANCE ; HISTOIRE ; RITE ; EUROPE OCCIDENTALE Résumé : "L’objectif de cet article est de présenter l’évolution de l’histoire de l’accouchement en Occident. Pour ce faire, une revue de littérature interdisciplinaire a été menée en 2017 au sein de 12 bases de données (Public Health Database, Cairn, Persée, Psycinfo, Psycarticles, PubMed, Sage-ScienceDirect, Springer, Taylor et Francis, Wiley et Web of Science) et de la littérature dite grise. La sélection réalisée s’est principalement basée sur la présence de la thématique abordée, la fiabilité et la pertinence des écrits. Un total de 39 écrits a été sélectionné puis regroupé et catégorisé en 5 périodes historiques distinctes (préhistoire, Antiquité, Moyen Age, époque moderne, époque contemporaine). Chaque période présente des caractéristiques socio-historiques et idéologiques qui lui sont propres afin de contextualiser l’évolution des connaissances, croyances, techniques, rites et pratiques professionnelles entourant l’accouchement. Pour finir, une brève discussion portera sur la place de l’accouchement et les dualités symboliques au sein desquelles il se réalise." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655087 [article]
Titre : Histoire de l’accouchement en Occident : évolution des connaissances, techniques, croyances, rites et pratiques professionnelles au travers des âges Type de document : Article de périodique Auteurs : Christophe CLESSE ; Joëlle LIGHEZZOLO-ALNOT Titre du périodique : Devenir Numéro : N°4 Date de parution : 01/11/2018 Article en page(s) : p. 399-417 Mots-clés : ACCOUCHEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; CROYANCE ; HISTOIRE ; RITE ; EUROPE OCCIDENTALE Résumé : "L’objectif de cet article est de présenter l’évolution de l’histoire de l’accouchement en Occident. Pour ce faire, une revue de littérature interdisciplinaire a été menée en 2017 au sein de 12 bases de données (Public Health Database, Cairn, Persée, Psycinfo, Psycarticles, PubMed, Sage-ScienceDirect, Springer, Taylor et Francis, Wiley et Web of Science) et de la littérature dite grise. La sélection réalisée s’est principalement basée sur la présence de la thématique abordée, la fiabilité et la pertinence des écrits. Un total de 39 écrits a été sélectionné puis regroupé et catégorisé en 5 périodes historiques distinctes (préhistoire, Antiquité, Moyen Age, époque moderne, époque contemporaine). Chaque période présente des caractéristiques socio-historiques et idéologiques qui lui sont propres afin de contextualiser l’évolution des connaissances, croyances, techniques, rites et pratiques professionnelles entourant l’accouchement. Pour finir, une brève discussion portera sur la place de l’accouchement et les dualités symboliques au sein desquelles il se réalise." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=655087
Paru le : 01/08/2018
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Mots-clés : NOUVEAU-NE ; BEBE ; NEONATOLOGIE ; PSYCHOLOGIE DU COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : L’échelle d’évaluation du comportement néonatal ou "échelle de Brazelton" est un outil d'observation et de compréhension du comportement du nouveau-né, devenu le standard des échelles d'observation du bébé, à la disposition des intervenants médicaux ou paramédicaux autour du nouveau-né et de ses parents. Cet article en décrit les bases théoriques et la pratique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649216 [article]
Titre : L’échelle d’évaluation du comportement néonatal ou échelle de Brazelton : la NBAS Type de document : Article de périodique Auteurs : Marie FABRE-GRENET Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/08/2018 Article en page(s) : p. 209-224 Mots-clés : NOUVEAU-NE ; BEBE ; NEONATOLOGIE ; PSYCHOLOGIE DU COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : L’échelle d’évaluation du comportement néonatal ou "échelle de Brazelton" est un outil d'observation et de compréhension du comportement du nouveau-né, devenu le standard des échelles d'observation du bébé, à la disposition des intervenants médicaux ou paramédicaux autour du nouveau-né et de ses parents. Cet article en décrit les bases théoriques et la pratique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649216
Mots-clés : NOURRISSON ; NOUVEAU-NE ; PREMATURITE ; PSYCHOLOGIE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; DEPISTAGE ; NEONATOLOGIE ; PEDOPSYCHIATRIE Résumé : L’examen de Brazelton ou Neonatal Behavioral Assessment Scale pratiqué en présence des parents et centré sur le corps du bébé représente une expérience émotionnelle très forte partagée par les parents, le bébé et l’examinateur ; ces consultations sont l’occasion d’une rencontre vivante et vraie des parents avec leur bébé. Elles permettent le dépistage très précoce des signes de souffrance du bébé et une intervention préventive rapide. Elles peuvent déboucher sur l’ouverture d’un espace thérapeutique en particulier avec les parents dont le passé traumatique entraîne des résistances à toute prise en charge "psy". Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649217 [article]
Titre : Apport et richesse de l’échelle de Brazelton dans l’observation des nourrissons nés prématurément Type de document : Article de périodique Auteurs : Marie-Paule DURIEUX Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/08/2018 Article en page(s) : p. 225-239 Mots-clés : NOURRISSON ; NOUVEAU-NE ; PREMATURITE ; PSYCHOLOGIE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; DEPISTAGE ; NEONATOLOGIE ; PEDOPSYCHIATRIE Résumé : L’examen de Brazelton ou Neonatal Behavioral Assessment Scale pratiqué en présence des parents et centré sur le corps du bébé représente une expérience émotionnelle très forte partagée par les parents, le bébé et l’examinateur ; ces consultations sont l’occasion d’une rencontre vivante et vraie des parents avec leur bébé. Elles permettent le dépistage très précoce des signes de souffrance du bébé et une intervention préventive rapide. Elles peuvent déboucher sur l’ouverture d’un espace thérapeutique en particulier avec les parents dont le passé traumatique entraîne des résistances à toute prise en charge "psy". Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649217
Mots-clés : PERSONNE HANDICAPEE ; MERE ; PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; GROSSESSE ; SURVEILLANCE DE LA GROSSESSE Résumé : "Dans le passé, les personnes porteuses d’un handicap n’étaient pas autorisées à procréer, à vivre une grossesse ou à devenir parents. Plus de libertés leur sont offertes actuellement. Ce phénomène nouveau rend nécessaire un accompagnement à la fois sur le plan psychologique et sur le plan de la pratique du soin. L’échelle NBAS nous offre des possibilités d’explorer la relation précoce mère/enfant dans ce contexte particulier." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649223 [article]
Titre : La passation de l’échelle de Brazelton à l’usage des mères handicapées moteur et d’autres mères Type de document : Article de périodique Auteurs : Edith THOUEILLE Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/08/2018 Article en page(s) : p. 241-252 Mots-clés : PERSONNE HANDICAPEE ; MERE ; PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; GROSSESSE ; SURVEILLANCE DE LA GROSSESSE Résumé : "Dans le passé, les personnes porteuses d’un handicap n’étaient pas autorisées à procréer, à vivre une grossesse ou à devenir parents. Plus de libertés leur sont offertes actuellement. Ce phénomène nouveau rend nécessaire un accompagnement à la fois sur le plan psychologique et sur le plan de la pratique du soin. L’échelle NBAS nous offre des possibilités d’explorer la relation précoce mère/enfant dans ce contexte particulier." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649223
Mots-clés : NOURRISSON ; BEBE ; PARENT ; RELATION PARENT ENFANT ; ATTACHEMENT ; PARENTALITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Résumé : "Le Newborn Behavioral Observations System (NBO) est un outil relationnel centré sur la relation nourrisson-famille, et conçu pour sensibiliser les parents aux compétences et à l’individualité de leur nourrisson, afin de favoriser les interactions positives entre eux et leur nourrisson. Il s’agit d’observations aidant le clinicien et le parent ensemble à observer les comportements du nourrisson et à identifier le type de soutien dont le nourrisson a besoin pour son développement." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649225 [article]
Titre : Le Newborn Behavioral Observations System (NBO) Type de document : Article de périodique Auteurs : Yvette BLANCHARD Titre du périodique : Devenir Numéro : N°3 Date de parution : 01/08/2018 Article en page(s) : p. 267-280 Mots-clés : NOURRISSON ; BEBE ; PARENT ; RELATION PARENT ENFANT ; ATTACHEMENT ; PARENTALITE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Résumé : "Le Newborn Behavioral Observations System (NBO) est un outil relationnel centré sur la relation nourrisson-famille, et conçu pour sensibiliser les parents aux compétences et à l’individualité de leur nourrisson, afin de favoriser les interactions positives entre eux et leur nourrisson. Il s’agit d’observations aidant le clinicien et le parent ensemble à observer les comportements du nourrisson et à identifier le type de soutien dont le nourrisson a besoin pour son développement." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=649225
Paru le : 01/05/2018
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Mots-clés : PEDIATRIE ; PETITE ENFANCE ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; SANTE MENTALE ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : L’analyse vidéo dans l’observation de l’interaction parent-enfant permet d’observer les séquences interactives à la base du développement sociocognitif du jeune enfant. Son utilisation, en consultation de pédiatrie, en vidéo-feedback, apparaît très intéressante pour l’intervention précoce. A travers l’étude d’une série de cas, les auteurs montrent ici la faisabilité et acceptabilité d’une intervention précoce de vidéo-feedback, adaptation de la Video Intervention Therapy (PC-VIT), dans un centre de soins primaires pédiatrique public italien. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640396 [article]
Titre : L’intervention vidéo dans les soins primaires du jeune enfant (PC-VIT) : la consultation du pédiatre comme nouvelle voie d’intervention précoce en vidéo-feedback Type de document : Article de périodique Auteurs : Sergio FACCHINI ; Alessandra SIMONELLI ; Chiara SACCHI Titre du périodique : Devenir Numéro : N°2 Date de parution : 01/05/2018 Article en page(s) : p. 101-123 Mots-clés : PEDIATRIE ; PETITE ENFANCE ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; SANTE MENTALE ; RELATION PARENT ENFANT Résumé : L’analyse vidéo dans l’observation de l’interaction parent-enfant permet d’observer les séquences interactives à la base du développement sociocognitif du jeune enfant. Son utilisation, en consultation de pédiatrie, en vidéo-feedback, apparaît très intéressante pour l’intervention précoce. A travers l’étude d’une série de cas, les auteurs montrent ici la faisabilité et acceptabilité d’une intervention précoce de vidéo-feedback, adaptation de la Video Intervention Therapy (PC-VIT), dans un centre de soins primaires pédiatrique public italien. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640396
Mots-clés : ENFANCE ; ENFANCE EN DANGER ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; PLACEMENT ; TRAUMATISME ; MALTRAITANCE ; ATTACHEMENT ; AFFECTIVITE ; CARENCE AFFECTIVE Résumé : Les enfants placés sous la protection de la jeunesse ont pour la plupart vécu des expériences traumatiques avec leurs parents. Le développement identitaire de ces enfants est souvent influencé par ces premières expériences relationnelles. Cet article présente d’abord différents concepts liés à la théorie des relations d’objet. Ensuite, il met ces notions en lien avec les traumas relationnels précoces vécus par les enfants en situation de placement. Enfin, il aborde les avantages liés à l’utilisation du jeu libre comme méthode d’évaluation de la qualité des relations d’objet et illustre ces avantages avec quelques exemples cliniques. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640397 [article]
Titre : Les relations d’objet et le jeu libre chez les enfants en situation de placement ayant vécu des traumas relationnels précoces Type de document : Article de périodique Auteurs : Mélissa PAQUETTE ; TERRADAS Miguel Titre du périodique : Devenir Numéro : N°2 Date de parution : 01/05/2018 Article en page(s) : p. 125-146 Mots-clés : ENFANCE ; ENFANCE EN DANGER ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; PLACEMENT ; TRAUMATISME ; MALTRAITANCE ; ATTACHEMENT ; AFFECTIVITE ; CARENCE AFFECTIVE Résumé : Les enfants placés sous la protection de la jeunesse ont pour la plupart vécu des expériences traumatiques avec leurs parents. Le développement identitaire de ces enfants est souvent influencé par ces premières expériences relationnelles. Cet article présente d’abord différents concepts liés à la théorie des relations d’objet. Ensuite, il met ces notions en lien avec les traumas relationnels précoces vécus par les enfants en situation de placement. Enfin, il aborde les avantages liés à l’utilisation du jeu libre comme méthode d’évaluation de la qualité des relations d’objet et illustre ces avantages avec quelques exemples cliniques. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640397
Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; LANGAGE ; EVALUATION Résumé : "Cette étude mesure l’impact d’un dispositif d’aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l’acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au dispositif et 113 enfants accueillis dans 4 MAPE non impliqués dans celui-ci ont été comparés à l’aide de mesures directes et indirectes de leur langage en début et fin d’année de MAPE. Les résultats concluent que le dispositif n’a pas permis d’améliorer significativement les compétences langagières. Plusieurs interprétations sont proposées, certaines tenant aux pratiques des professionnels, d’autres aux enfants et à leur développement." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640398 [article]
Titre : Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet Type de document : Article de périodique Auteurs : Isabelle NOCUS ; Agnès FLORIN ; Philippe GUIMARD Titre du périodique : Devenir Numéro : N°2 Date de parution : 01/05/2018 Article en page(s) : p. 147-173 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; LANGAGE ; EVALUATION Résumé : "Cette étude mesure l’impact d’un dispositif d’aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l’acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au dispositif et 113 enfants accueillis dans 4 MAPE non impliqués dans celui-ci ont été comparés à l’aide de mesures directes et indirectes de leur langage en début et fin d’année de MAPE. Les résultats concluent que le dispositif n’a pas permis d’améliorer significativement les compétences langagières. Plusieurs interprétations sont proposées, certaines tenant aux pratiques des professionnels, d’autres aux enfants et à leur développement." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640398
Mots-clés : PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT PARENTAL ; CLASSE SOCIALE ; PREVENTION ; ACTION MEDICO-SOCIALE PRECOCE Résumé : Si les pouvoirs publics français se sont saisis de la question de parentalité de manière particulièrement importante dans les dernières années pour l’élaboration de politiques sanitaires et sociales, peu de recherches ciblent les parents en tant que pourvoyeurs d’informations sur leurs propres difficultés ou besoins. Utilisant des méthodes mixtes, cette enquête de rue auprès de 209 parents franciliens a permis de montrer que l’exercice de la parentalité est souvent simultanément gratifiant et problématique, particulièrement pour les parents cumulant des difficultés d’ordre social et économique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640399 [article]
Titre : Les enjeux de la parentalité vus par les parents Type de document : Article de périodique Auteurs : Thomas SAÏAS ; Cécile DELAWARDE Titre du périodique : Devenir Numéro : N°2 Date de parution : 01/05/2018 Article en page(s) : p. 175-192 Mots-clés : PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT PARENTAL ; CLASSE SOCIALE ; PREVENTION ; ACTION MEDICO-SOCIALE PRECOCE Résumé : Si les pouvoirs publics français se sont saisis de la question de parentalité de manière particulièrement importante dans les dernières années pour l’élaboration de politiques sanitaires et sociales, peu de recherches ciblent les parents en tant que pourvoyeurs d’informations sur leurs propres difficultés ou besoins. Utilisant des méthodes mixtes, cette enquête de rue auprès de 209 parents franciliens a permis de montrer que l’exercice de la parentalité est souvent simultanément gratifiant et problématique, particulièrement pour les parents cumulant des difficultés d’ordre social et économique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=640399
Paru le : 01/01/2018
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Mots-clés : PETITE ENFANCE ; BEBE ; LANGAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COGNITIF ; BILINGUISME ; CULTURE ; COMMUNICATION Résumé : De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingues, le contact fréquent avec d’autres cultures et d’autres langues se généralise. S'agissant de jeunes enfants, les représentations des familles et des professionnels autour du bilinguisme précoce peuvent être très contrastées, allant d'un atout majeur à un facteur désorganisant, susceptible de troubler le développement cognitif et langagier du jeune enfant. Le point dans ce numéro qui donne la parole à des chercheurs et des acteurs du terrain social, clinique, scolaire et politique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=631897 [article]
Titre : Bilinguisme chez le jeune enfant : du développement précoce aux enjeux cliniques et sociaux Type de document : Article de périodique Auteurs : Jaqueline WENDLAND, Coordinateur Titre du périodique : Devenir Numéro : N°1 VOL 30/2018 Date de parution : 01/01/2018 Article en page(s) : p.5-84 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; BEBE ; LANGAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COGNITIF ; BILINGUISME ; CULTURE ; COMMUNICATION Résumé : De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingues, le contact fréquent avec d’autres cultures et d’autres langues se généralise. S'agissant de jeunes enfants, les représentations des familles et des professionnels autour du bilinguisme précoce peuvent être très contrastées, allant d'un atout majeur à un facteur désorganisant, susceptible de troubler le développement cognitif et langagier du jeune enfant. Le point dans ce numéro qui donne la parole à des chercheurs et des acteurs du terrain social, clinique, scolaire et politique. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=631897
Mots-clés : PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE ETRANGERE ; BILINGUISME ; NOURRISSON Résumé : Une grande majorité de ces enfants acquiert deux ou plusieurs langues simultanément. Comprendre l’acquisition simultanée de deux langues au cours de la première année est un enjeu scientifique important face aux questions qui se posent tant au niveau théorique que pratique et éducatif sur la façon dont deux langues coexistent et se développent dans la tête des petits bilingues. Cet article présente un aperçu des recherches réalisées sur l’acquisition des langues en milieu bilingue au cours de la première année. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=631899 [article]
Titre : L’acquisition du langage au cours de la première année de vie : le cas des nourrissons bilingues Type de document : Article de périodique Auteurs : Ranka BIJELJAC-BABIC Titre du périodique : Devenir Numéro : N°1 VOL 30/2018 Date de parution : 01/01/2018 Article en page(s) : p. 31-41 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE ETRANGERE ; BILINGUISME ; NOURRISSON Résumé : Une grande majorité de ces enfants acquiert deux ou plusieurs langues simultanément. Comprendre l’acquisition simultanée de deux langues au cours de la première année est un enjeu scientifique important face aux questions qui se posent tant au niveau théorique que pratique et éducatif sur la façon dont deux langues coexistent et se développent dans la tête des petits bilingues. Cet article présente un aperçu des recherches réalisées sur l’acquisition des langues en milieu bilingue au cours de la première année. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=631899
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