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Coordination et habiletés sociales chez l'enfant porteur du trouble du spectre de l'autisme (TSA) - Rapport de recherche / Jeanne KRUCK (01/02/2021)

Vue détaillée ISBD Titre : Coordination et habiletés sociales chez l'enfant porteur du trouble du spectre de l'autisme (TSA) - Rapport de recherche Type de document : Document web Auteurs : Jeanne KRUCK ; Viviane KOSTRUBIEC Source : Firah Année : 01/02/2021 Pages : 39 p. Mots-clés : AUTISME ; MINEUR ; HANDICAP ; ENFANT ; MOTRICITE ; COORDINATION ; COMMUNICATION Résumé : "Cette recherche appliquée, menée par le laboratoire de recherche CERPPS de l'Université de Toulouse et des thérapeutes de terrain, questionne l'existence d'une co-dépendance entre le développement des spécificités sociales et des spécificités de coordination motrice chez les enfants autistes. Il s’agit, plus spécifiquement, d’améliorer les habilités de coopération, de communication non-verbale, de compréhension des intentions sociales des enfants et de tester l’efficacité de la rééducation assistée par le robot Nao. Les résultats de la recherche ont permis de constater que l'accompagnement fondée sur le paradigme de coordination-coopération est efficace en situation expérimentale et en situation écologique ("à la maison")." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=727358 Coordination et habiletés sociales chez l'enfant porteur du trouble du spectre de l'autisme (TSA) - Rapport de recherche [Document web] / Jeanne KRUCK ; Viviane KOSTRUBIEC . - 01/02/2021 . - 39 p. Mots-clés : AUTISME ; MINEUR ; HANDICAP ; ENFANT ; MOTRICITE ; COORDINATION ; COMMUNICATION Résumé : "Cette recherche appliquée, menée par le laboratoire de recherche CERPPS de l'Université de Toulouse et des thérapeutes de terrain, questionne l'existence d'une co-dépendance entre le développement des spécificités sociales et des spécificités de coordination motrice chez les enfants autistes. Il s’agit, plus spécifiquement, d’améliorer les habilités de coopération, de communication non-verbale, de compréhension des intentions sociales des enfants et de tester l’efficacité de la rééducation assistée par le robot Nao. Les résultats de la recherche ont permis de constater que l'accompagnement fondée sur le paradigme de coordination-coopération est efficace en situation expérimentale et en situation écologique ("à la maison")." Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=727358