Détail de l'auteur
Auteur Frédérique CUISINIER |
Documents disponibles écrits par cet auteur (4)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLe sentiment de sécurité à l'école : une histoire d'attachement ? / Frédérique CUISINIER in Le Journal des professionnels de la petite enfance, N°110 (01/01/2018)
Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; ATTACHEMENT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; AFFECTIVITE Résumé : Dans l'étude du développement psychologique de l'enfant, plusieurs types de relations d'attachement ont été identifiés au sein de la famille, puis au sein des structures d'accueil de l'enfance. Plus récemment, la recherche s'est intéressée à l'importance de telles relations dans le cadre de l'école. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=618409 [article]
Titre : Le sentiment de sécurité à l'école : une histoire d'attachement ? Type de document : Article de périodique Auteurs : Frédérique CUISINIER Titre du périodique : Le Journal des professionnels de la petite enfance Numéro : N°110 Date de parution : 01/01/2018 Article en page(s) : p. 54-57 Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; ATTACHEMENT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; AFFECTIVITE Résumé : Dans l'étude du développement psychologique de l'enfant, plusieurs types de relations d'attachement ont été identifiés au sein de la famille, puis au sein des structures d'accueil de l'enfance. Plus récemment, la recherche s'est intéressée à l'importance de telles relations dans le cadre de l'école. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=618409
Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; EMOTION ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; AFFECTIVITE Résumé : L'enseignant(e) est l'un des acteurs majeurs des apprentissages. L'activité d'enseignement est riche et intense d'émotions. Que ressent l'enseignant-e ? Comment composer avec ses émotions ? En quoi participent-elles à ses pratiques ? Ce sont quelques questions explorées dans cet article. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=612862 [article]
Titre : Emotions et apprentissage : n'oublions pas les enseignant-e-s ! Type de document : Article de périodique Auteurs : Frédérique CUISINIER Titre du périodique : Le Journal des professionnels de la petite enfance Numéro : N°109 Date de parution : 01/11/2017 Article en page(s) : p. 26-29 Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; EMOTION ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; AFFECTIVITE Résumé : L'enseignant(e) est l'un des acteurs majeurs des apprentissages. L'activité d'enseignement est riche et intense d'émotions. Que ressent l'enseignant-e ? Comment composer avec ses émotions ? En quoi participent-elles à ses pratiques ? Ce sont quelques questions explorées dans cet article. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=612862
Mots-clés : PETITE ENFANCE ; MINEUR ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; EDUCATION Résumé : L'observation des émotions des enfants, qu'elles concernent l'apprentissage ou les relations sociales, représente un outil essentiel pour les professionnels de l'éducation. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=608587 [article]
Titre : Observer les émotions en contexte éducatif : nécessaire et délicat Type de document : Article de périodique Auteurs : Frédérique CUISINIER Titre du périodique : Le Journal des professionnels de la petite enfance Numéro : N°108 Date de parution : 01/09/2017 Article en page(s) : p. 54-57 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; MINEUR ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; EDUCATION Résumé : L'observation des émotions des enfants, qu'elles concernent l'apprentissage ou les relations sociales, représente un outil essentiel pour les professionnels de l'éducation. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=608587
Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; EMOTION ; PETITE ENFANCE ; EDUCATION ; COGNITIF ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; APPRENTISSAGE Résumé : Parce que la connaissance sur les émotions dans les apprentissages est encore en construction, cet article donne des pistes sur la diversité et la variabilité des émotions durant l’apprentissage, l’évolution des émotions au cours de l’activité, l’altération de la performance liée avec le contenu émotionnel, le développement de la régulation émotionnelle, le soutien émotionnel des enseignants trop souvent négligé…. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=603311 [article]
Titre : Emotions et apprentissages scolaires : si tout restait à comprendre ? Type de document : Article de périodique Auteurs : Frédérique CUISINIER Titre du périodique : Le Journal des professionnels de la petite enfance Numéro : N°107 Date de parution : 01/07/2017 Article en page(s) : p. 56-59 Mots-clés : MINEUR ; ENFANT ; EMOTION ; PETITE ENFANCE ; EDUCATION ; COGNITIF ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; APPRENTISSAGE Résumé : Parce que la connaissance sur les émotions dans les apprentissages est encore en construction, cet article donne des pistes sur la diversité et la variabilité des émotions durant l’apprentissage, l’évolution des émotions au cours de l’activité, l’altération de la performance liée avec le contenu émotionnel, le développement de la régulation émotionnelle, le soutien émotionnel des enseignants trop souvent négligé…. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=603311
Situer sur la carte
