[article] L'apprentissage en question In Métiers de la petite enfance - n° 192 - 01/12/2012 [Article de périodique] / VALENTIM Silvia ; Pierre MOISSET . - p. 9-19. | Mots-clés : | ENFANT ; APPRENTISSAGE ; PETITE ENFANCE ; CULTURE ; DESSIN ; PARENT | | Résumé : | Ce dossier a pour objectif de démontrer qu'il est bien question d'apprentissage dans l'exercice des métiers de la petite enfance, au contact des enfants mais aussi des parents, même si ce terme semble plutôt réservé au domaine scolaire de la part des professionnels de la petite enfance. Observer en équipe les séances de jeu collectif entre les enfants, permet de développer des connaissances réflexives. L'exemple d'un jardin maternel à Paris, dans lequel les professionnelles se sentent enrichies de nouvelles compétences et les parents investis dans l'institution et reconnus dans leur identité et dans leurs propres compétences auprès de leur enfant, est ainsi présenté, ainsi qu'une recherche sur le dessin enfantin dans une crèche qui permet de montrer que les adultes peuvent apprendre des enfants. | | Permalink : | https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232528 |
[article] | Titre : | L'apprentissage en question | | Type de document : | Article de périodique | | Auteurs : | VALENTIM Silvia ; Pierre MOISSET | | Titre du périodique : | Métiers de la petite enfance | | Numéro : | n° 192 | | Date de parution : | 01/12/2012 | | Article en page(s) : | p. 9-19 | | Ancienne cote : | PERD2546 | | Mots-clés : | ENFANT ; APPRENTISSAGE ; PETITE ENFANCE ; CULTURE ; DESSIN ; PARENT | | Résumé : | Ce dossier a pour objectif de démontrer qu'il est bien question d'apprentissage dans l'exercice des métiers de la petite enfance, au contact des enfants mais aussi des parents, même si ce terme semble plutôt réservé au domaine scolaire de la part des professionnels de la petite enfance. Observer en équipe les séances de jeu collectif entre les enfants, permet de développer des connaissances réflexives. L'exemple d'un jardin maternel à Paris, dans lequel les professionnelles se sentent enrichies de nouvelles compétences et les parents investis dans l'institution et reconnus dans leur identité et dans leurs propres compétences auprès de leur enfant, est ainsi présenté, ainsi qu'une recherche sur le dessin enfantin dans une crèche qui permet de montrer que les adultes peuvent apprendre des enfants. | | Permalink : | https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232528 |
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