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LA PARTICIPATION : un défi démocratique ! / Sylvie RAYNA in Le Furet, N°99 (01/12/2020) 

ISBD Vue détaillée [article] LA PARTICIPATION : un défi démocratique ! In Le Furet - N°99 - 01/12/2020 [Article de périodique] / Sylvie RAYNA, Coordinateur ; HAUWELLE Francine, Coordinateur . - p. 14-56. Mots-clés : ENFANCE ; PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; PARENT ; PROFESSION MEDICO-SOCIALE Résumé : Dans le monde de la petite enfance pris dans les secousses de la 2e vague de la pandémie, la participation de toutes les parties prenantes est d’autant plus cruciale. Ce numéro propose des approches croisées (développementales, sociologiques, cliniques) de chercheurs, des éclairages de formateurs, artistes et professionnels de la petite enfance sur ce que participer veut dire ainsi que des analyses de pratiques participatives, spontanées et professionnelles en contextes culturels divers, en Allemagne, Belgique, Écosse, Japon... Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=720268 [article]  Titre : LA PARTICIPATION : un défi démocratique ! Type de document : Article de périodique Auteurs : Sylvie RAYNA, Coordinateur ; HAUWELLE Francine, Coordinateur Titre du périodique : Le Furet Numéro : N°99 Date de parution : 01/12/2020 Article en page(s) : p. 14-56 Mots-clés : ENFANCE ; PETITE ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; PARENT ; PROFESSION MEDICO-SOCIALE Résumé : Dans le monde de la petite enfance pris dans les secousses de la 2e vague de la pandémie, la participation de toutes les parties prenantes est d’autant plus cruciale. Ce numéro propose des approches croisées (développementales, sociologiques, cliniques) de chercheurs, des éclairages de formateurs, artistes et professionnels de la petite enfance sur ce que participer veut dire ainsi que des analyses de pratiques participatives, spontanées et professionnelles en contextes culturels divers, en Allemagne, Belgique, Écosse, Japon... Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=720268

Petite enfance : art et culture pour inclure / Christelle HAUSSIN (01/01/2019)

Vue détaillée ISBD Titre : Petite enfance : art et culture pour inclure Type de document : Ouvrage Auteurs : Christelle HAUSSIN ; Sylvie RAYNA ; Paulette SEMERIA Editeur : Paris : Erès Année : 01/01/2019 Collection : Enfance et parentalité Pages : 275 p. Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ART ; CULTURE ; ALPES-MARITIMES ; COTE D'AZUR ; INCLUSION SOCIALE ; NICE ; CAGNES-SUR-MER ; LA-COLLE-SUR-LOUP ; CAP-D'AIL ; VESUBIE ; DISCRIMINATION ; LIVRE ; CREATIVITE ; EHPAD Résumé : L'art et la culture contribuent dès la petite enfance au bien-vivre ensemble, au bien-être et à la prévention des inégalités et des discriminations. Cet ouvrage réunit un ensemble d'expériences menées en région parisienne et sur la Côte d'Azur, par des professionnelles de la petite enfance, de l'art et de la culture (dont Paulette Séméria, puéricultrice, cadre supérieur de santé, formatrice consultante, ex-responsable du Relais assistantes maternelles des Alpes-maritimes et présidente de l'association CLEA). Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=656467 Petite enfance : art et culture pour inclure [Ouvrage] / Christelle HAUSSIN ; Sylvie RAYNA ; Paulette SEMERIA . - Paris : Erès, 01/01/2019 . - 275 p.. - (Enfance et parentalité) . ISBN : 978-2-7492-6247-5 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ART ; CULTURE ; ALPES-MARITIMES ; COTE D'AZUR ; INCLUSION SOCIALE ; NICE ; CAGNES-SUR-MER ; LA-COLLE-SUR-LOUP ; CAP-D'AIL ; VESUBIE ; DISCRIMINATION ; LIVRE ; CREATIVITE ; EHPAD Résumé : L'art et la culture contribuent dès la petite enfance au bien-vivre ensemble, au bien-être et à la prévention des inégalités et des discriminations. Cet ouvrage réunit un ensemble d'expériences menées en région parisienne et sur la Côte d'Azur, par des professionnelles de la petite enfance, de l'art et de la culture (dont Paulette Séméria, puéricultrice, cadre supérieur de santé, formatrice consultante, ex-responsable du Relais assistantes maternelles des Alpes-maritimes et présidente de l'association CLEA). Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=656467

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Le programme "Parler bambin" : enjeux et controverses / Patrick BEN SOUSSAN (01/09/2018)

Vue détaillée ISBD Titre : Le programme "Parler bambin" : enjeux et controverses Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrick BEN SOUSSAN ; Sylvie RAYNA Editeur : Paris : Erès Année : 01/09/2018 Collection : 1001 BB Pages : 285 p. Mots-clés : PETITE ENFANCE ; LANGAGE ; APPRENTISSAGE ; EXCLUSION ; LUTTE ; CRECHE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Résumé : Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme "Parler Bambin" actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l’objectif est d’améliorer les compétences langagières des enfants de 18 à 36 mois. Mais quels sont donc ses bénéfices réels ? Quelles études établissent son efficacité ? Cet ouvrage croise des analyses de spécialistes (professionnels de la petite enfance, orthophonistes, psychologues, linguistes, spécialistes de la littérature jeunesse...), qui ont chacun, repéré "des contradictions majeures dans sa mise en place". Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=651882 Le programme "Parler bambin" : enjeux et controverses [Ouvrage] / Patrick BEN SOUSSAN ; Sylvie RAYNA . - Paris : Erès, 01/09/2018 . - 285 p.. - (1001 BB. Bébés au quotidien) . ISBN : 978-2-7492-6168-3 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; LANGAGE ; APPRENTISSAGE ; EXCLUSION ; LUTTE ; CRECHE ; COMMUNICATION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT Résumé : Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme "Parler Bambin" actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l’objectif est d’améliorer les compétences langagières des enfants de 18 à 36 mois. Mais quels sont donc ses bénéfices réels ? Quelles études établissent son efficacité ? Cet ouvrage croise des analyses de spécialistes (professionnels de la petite enfance, orthophonistes, psychologues, linguistes, spécialistes de la littérature jeunesse...), qui ont chacun, repéré "des contradictions majeures dans sa mise en place". Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=651882

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Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Quebec / Sylvie RAYNA (01/04/2017)

Vue détaillée ISBD Titre : Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Quebec Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie RAYNA ; Pascale GARNIER Editeur : P.I.E Peter Lang Année : 01/04/2017 Pages : 206 p. Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ASSISTANT MATERNEL ; ACCUEIL FAMILIAL ; CRECHE ; ECOLE MATERNELLE ; PRECARITE ; PARENT D'ELEVE Résumé : Faisant suite au colloque international "Petite enfance, transitions et socialisation", cet ouvrage montre toute la diversité des espaces-temps transitionnels avant la scolarité obligatoire, et s'intéresse aux micro-transitions dans la journée des enfants dans un même lieu d'accueil et d'éducation. Il est constitué de contributions venant de Belgique, d'Ecosse, de France, du Québec, de Suède et de Suisse. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=626371 Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Quebec [Ouvrage] / Sylvie RAYNA ; Pascale GARNIER . - [S.l.] : P.I.E Peter Lang, 01/04/2017 . - 206 p. ISBN : 978-2-8076-0269-4 Mots-clés : PETITE ENFANCE ; ASSISTANT MATERNEL ; ACCUEIL FAMILIAL ; CRECHE ; ECOLE MATERNELLE ; PRECARITE ; PARENT D'ELEVE Résumé : Faisant suite au colloque international "Petite enfance, transitions et socialisation", cet ouvrage montre toute la diversité des espaces-temps transitionnels avant la scolarité obligatoire, et s'intéresse aux micro-transitions dans la journée des enfants dans un même lieu d'accueil et d'éducation. Il est constitué de contributions venant de Belgique, d'Ecosse, de France, du Québec, de Suède et de Suisse. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=626371

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Les lieux pour jeunes enfants et parents. Expériences internationales / Sylvie RAYNA (01/01/2017)

Vue détaillée ISBD Titre : Les lieux pour jeunes enfants et parents. Expériences internationales Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie RAYNA ; Tullia MUSATTI Editeur : Paris : L'Harmattan Année : 01/01/2017 Collection : La revue internationale de l'éducation familiale Pages : 157 p. Mots-clés : EXPERIENCE ; PETITE ENFANCE ; LIEU D'ACCUEIL PARENT ENFANT ; BELGIQUE ; ITALIE ; JAPON ; CRECHE ; FAMILLE ; ETHNOGRAPHIE Résumé : Les lieux d'accueil, de rencontres et d'échanges pour les enfants et les parents (ou grands-parents, assistante maternelle...) existent dans de nombreux pays. Généralement gratuits, ils ont pour objectif la prévention, la socialisation des enfants, l'accompagnement des parents, le développement du lien social. Les articles de cet ouvrage visent à éclairer la nature des expériences en jeu, les processus qui s'y développent et le sens de ces lieux pour les personnes accueillies et pour les professionnel(le)s. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=621080 Les lieux pour jeunes enfants et parents. Expériences internationales [Ouvrage] / Sylvie RAYNA ; Tullia MUSATTI . - Paris : L'Harmattan, 01/01/2017 . - 157 p.. - (La revue internationale de l'éducation familiale) . ISBN : 978-2-343-12097-3 Mots-clés : EXPERIENCE ; PETITE ENFANCE ; LIEU D'ACCUEIL PARENT ENFANT ; BELGIQUE ; ITALIE ; JAPON ; CRECHE ; FAMILLE ; ETHNOGRAPHIE Résumé : Les lieux d'accueil, de rencontres et d'échanges pour les enfants et les parents (ou grands-parents, assistante maternelle...) existent dans de nombreux pays. Généralement gratuits, ils ont pour objectif la prévention, la socialisation des enfants, l'accompagnement des parents, le développement du lien social. Les articles de cet ouvrage visent à éclairer la nature des expériences en jeu, les processus qui s'y développent et le sens de ces lieux pour les personnes accueillies et pour les professionnel(le)s. Permalink : https://documentation.departement06.fr/index.php?lvl=notice_display&id=621080

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A 2 ans, vivre dans un collectif d'enfants / Pascale GARNIER (2016)

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L'accueil des enfants de 2 à 3 ans - Regards croisés sur une catégorie d'âge dans différents lieux d'accueil collectif / Pascale GARNIER in Revue des politiques sociales et familiales, N°120 (01/06/2015)

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Lire en chantant des albums de comptines / Sylvie RAYNA (2015)

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Peut-on grandir tout seul ? / Marie-Nicole RUBIO in Le Furet, N°75 (01/12/2014)

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Parents-professionnels : la coéducation en questions / Sylvie RAYNA (01/01/2010)

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POUR UN ACCUEIL DE QUALITE DE LA PETITE ENFANCE : QUEL CURRICULUM ? / Sylvie RAYNA (01/01/2009)

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QUEL ACCUEIL DEMAIN POUR LA PETITE ENFANCE ? ELABORER UNE POLITIQUE ET DES PRATIQUES ADAPTEES AUX EVOLUTIONS DE LA SOCIETE FRANCAISE / Sylvie RAYNA (01/01/2007)

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LES BEBES ET LA CULTURE. EVEIL CULTUREL CONTRE LES EXCLUSIONS / Olga BAUDELOT (01/01/1999)

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JOUER ET CONNAITRE CHEZ TOUT-PETITS. DES PRATIQUES EDUCATIVES NOUVELLES POUR LA PETITE ENFANCE / Monique BREAUTE (01/01/1995)

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Pour un accueil de qualité de la petite enfance : quel curriculum ? / Sylvie RAYNA

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